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학령기 아동의 100명 중 5명에서 20명 꼴로 읽기 어려움을 가지고 있는 것으로 보고되고 있습니다. 일부 아동은 일시적으로 경험하지만 일부 아동은 평생 동안 읽기어려움을 경험하기도 합니다.  

읽기부진아동의 특성은 다양합니다. 글자를 읽는데 어려움을 보이는 아동도 있으며, 문장을 술술 읽어나가는 데 어려움을 보이는 아동도 있습니다. 또한 글자나 문장을 읽는 데에는 어려움을 보이지 않지만 읽은 것을 이해하는 데에 어려움을 보이는 아동도 있습니다.

읽기부진을 경험하는 아이들은 책을 읽는 데 속도가 느리고, 자신감 상실로 인해 읽기활동에서 흥미와 동기를 잃게 됩니다. 읽기에 대한 흥미와 동기 결여는 더욱더 읽기를 거부하거나 멀어지게 하며, 이는 결국 학습에 부정적인 영향을 주게 되는 악순환을 반복하게 됩니다. 읽기를 통해 학습을 하고, 새로운 어휘와 지식을 습득해야 하는 시기에 읽기부진은 학습부진에 가장 큰 영향을 주는 요소일 수 있습니다.

본 연구소에서는

• 읽기부진 아동의 특성과 읽기부진이 학습에 미치는 영향을 설명하고
• 읽기증진을 위해 학교와 부모님, 읽기전문가의 협력하기 위한 방향을 제시하는 자리를 마련하고자 합니다.

읽기부진을 경험하는 아동, 학습부진을 경험하는 아동을 위한 이번 특강에 많은 참여 부탁 드립니다.

• 특강일자 : 2012년 11월 10일  오후 4:30 ~ 6:00
• 특강장소 : 서울 서초구 아이들세상의원 5층 세미나실
• 강사소개 : 윤효진, Ph. D. 
  (현) 조선대학교 언어치료학부 겸임교수
  서초아동발달연구소 부설 언어연구소 난독증 클리닉 staff
  한림대학교 출강